这期来解析一个真实的由于代X一文多导致的学术不端听证会上老师的常见问题，当然这个也适用于和他人重复率过高等情况。
首先简单解释一下什么是代X一文多发，就是代X将同一篇论文卖给不同的学生，导致学生的考试答案或者论文大面积的重复。因为topic的局限性，这些学生很可能就在同一个学校的同一个专业，轻而易举的就会被学校逮出来。
起初学校以共谋指控大面积重复的两个学生，下面给大家还原这种case里最基础也是最关键的一个问题和他的衍生问题，看看学校老师的问题是怎么给你挖坑的，看你能不能接住这样的犀利问题！
你认识另一个人吗？
Do you know the student named XXX?
如果你回答不认识，那么老师紧接着就会追问，你们同在一个专业又都是中国人怎么会不认识，我不相信。
如果你回答认识，那么接下来老师会逐步引诱你上套。
哦那是什么程度的认识呢?
你们在学习上会互帮互助吗?
所以你认为这么大面积的重复是因为你们共同学习所导致的结果吗?
如果你一口咬定了不认识或者你们的重复率几乎100%，那么老师就会怀疑到你们是找了共同的代X。
说不认识你没有办法解释高重复率，那就有被认为是代X contract cheating的风险;说认识那就会被坐实共谋collusion。
到底怎么回答，如何把握衡量，锻炼自己辩证思考的能力，拟定好详细解释，练好发言内容，才不至于掉入老师的坑中。
