对英国留学感兴趣的小伙伴们一定对"G5"这个专有名词不陌生,它指的是:

包括剑桥大学、牛津大学、帝国理工学院、伦敦大学学院、伦敦政治经济学院在内的五所超级精英大学,

也就是英国最顶尖的前五所学校,也称金砖五校。不受排名影响享有不倒地位。

很多同学可能觉得G5面试是个冷门的话题,因为其实能申到G5面试的人凤毛麟角。

但面试这种软技能都是相通的,了解G5面试也会对大家准备其他学校申请起到帮助作用。

下面,我们就一起来看看G5面试相关事项吧。

为什么要进行面试?

面试可以展示出很多重要的学生信息,而这些信息是没法通过Alevel分数/ GPA /入学分数来显示的。

通过面试,我希望“看到”候选人的思考过程,而不仅仅是重复一些类似鹦鹉学舌的信息。

——牛津大学医学系老师

从本质上来说,我通过面试想解决一个问题:如果我是这位学生的导师,他未来能否在我的指导下有所成就?

——牛津大学意大利语老师

如果牛剑通知你进行面试,则意味着你的申请材料给面试官留下了深刻的印象,他认为你具有一定的潜力。

——牛津大学地理专业学生 Alessandra

英国著名大学的教学通常都是通过小班授课或辅导课程(1V1)进行的,

所以面试官(可能成为你未来的导师)会在面试中评估你的学习和思维能力。

面试的目的是评估学生的学术能力,尤其是他们的学术潜力。导师也在寻找对他们的学科充满热情和激情的学生。

通过面试并不取决于你的容貌或背景,而是取决于你独立思考的能力,以及你能否在大学课程提纲之外提出新的想法。

如何为面试做准备?

面试候选人的判断主要取决于他们思考问题的能力,而不是他们拥有多少知识。

因此,不要试图背诵整个教科书,不妨阅读一些你感兴趣的生物学内容,思考人们现在已经知道的知识,

他们不知道的其他知识以及如何解决这些问题。

——牛津大学生物科学老师

解决难题的最佳方法是不断的进行练习,因此,请抓住一切机会思考你认为有趣和具有挑战性的问题。

另外,尝试向你的老师,朋友,甚至你周围的宠物解释你的想法……这也是非常有意义。

——牛津大学数学专业老师

在准备面试时,我把我的PS个人陈述和其他材料进行了拆解,并列出了我可能会被问到的问题。

然后,我回顾了历史课上的笔记。这两项准备工作对我的面试非常有帮助。

——牛津大学历史系学生Georgina

牛剑官网上有面试样题,大家可以找个老师,在他面前模拟回答这些问题。

这样到真正面试的时候,你面对牛剑老师时就不会特别紧张了。

——牛津大学数学和哲学专业学生Rachel

准备面试时,你可以请朋友或亲戚来假扮面试老师,并要求他们问你一些“难以回答”的问题。

这些问题不必与你的主题相关,但是它们一定很难回答!这是为了让我们感知“大脑空白”的感觉,

并为这种情况准备一些策略,因为在正式面试中,我们一定会遇到第一次听说的问题。

——牛津大学医学专业学生Ellie

参加面试前做好准备是理所当然的,但最重要的还是做好自己。

在面试中,导师会试着发现你的想法和你是如何思考的。

如果你在面试中放松身心,仔细听取问题,那么这些东西会很容易被导师发现的。

除了进行正式的模拟面试之外,你还可以与你的老师/朋友自然交流有关所学主题和知识的信息,这也是练习的好方法。

谁会来面试我?

请记住,面试官们在努力地做到友好和公平,而且几乎可以肯定的是,他们也曾经历过和你一样的面试。

——牛津大学计算机科学老师

你可能会遇到各种各样的面试官,有人很友好有人很冷淡,不要被任何面试官的态度影响,他们的态度和你的表现没关系。

——牛津大学历史专业老师

面试通常是由你所面试的大学的学术导师进行的。

他们在大学任教并进行研究,决定谁可以在这里学习。通常会有两位导师面试你,偶尔会有两位以上。

如果你想申请一门包含两个或更多主题的联合课程(joint course),那么面试官将由代表这些主题的导师组成,

并且你可能需要进行多次面试。

面试官会问什么问题?

我会与面试学生讨论一首他从未读过的诗,或者一本文学综述,并观察学生会发现什么。

然后,我会在学生的PS中找到一些学生提到的文章,然后让他谈谈自己的体会。

——牛津大学英语专业老师

我总共参加了4次面试。最大的感觉是我在面试中可以慢慢思考,这是没关系的。

尽管我在数学面试中犯了一些小错误,但在面试老师的指导下,我很快发现了问题并解决了。

——牛津大学计算机科学和哲学专业学生Jenny

我会问学生一个跟个人陈述PS有关的问题。另外我会给他们一件物品(例如,一根骨头,一片树叶)然后进行提问,

我就是想看到学生是如何试着解答问题的。

——牛津大学生物科学老师

老师在真正的面试中非常可爱,他们不会对学生施加压力,他们只是想衡量学生对该专业的兴趣和能力。

在面试中,我和面试老师在我感兴趣的领域进行了有趣的讨论。

——牛津大学PPE专业学生Amrita

我参加了两次面试,这两次面试都是从阅读文献摘要开始的。

当我阅读第一篇文章时,我真的很害怕,我不知道这篇文章在说什么,而且我对这篇文章没有太多要说的。

后来,我深吸了一口气,使自己平静下来,慢慢地重新开始阅读文章,一点一点地思考,试图理解然后表达我的观点。

——牛津大学古典文学专业学生Emily

面试问题有标准答案吗?

有些面试问题看起来很难,但大多数问题都没有标准答案,也没有简单的对错。

这些问题不是为了证明你的无知,而是为了了解你还有多少潜力有待开发。

有时候,面试老师会建议你用另一种方式看待问题。因为老师想找到一些证据,证明你可以灵活思考并接受新的想法。

我不知道答案怎么办?

面试的时候,如果你对特定的专业术语不熟悉,或者没听明白问题,不要犹豫,一定要问清楚再作答。

——牛津大学医学专业老师

正常人在思考过程中会遇到死胡同,但是只有优秀的学生才能发现自己的错误并从中“治愈”。

——牛津大学医学专业老师

面试老师喜欢什么样的学生?

对专业的热情和自我激励很重要。不仅想了解更多,还想“撕裂”它并观察它的内部是如何运作的。

为什么这个化合物是这样的?为什么另一个类似的化合物却如此不同?

——牛津大学化学专业老师

他们不会试图一次解决整个问题,而是将问题分解为更可行的小部分,然后根据逻辑将这些小问题的答案组合在一起,

以获得最终的完整答案。为了解决问题,他们寻求不同方式,并且他们善于与他人交流他们在做什么和想要达到的结果。

——牛津大学经济学专业老师

具有独立思考能力和分析能力的学生,就算犯错也不放弃继续尝试。‍

——牛津大学医学生物学老师

对面试官提出的问题感兴趣,愿意通过不同的角度看问题。灵活且专注,能对书中的细节进行讨论。

——牛津大学英语专业老师

当获得新的信息时,能灵活调整观点。有些学生认为自己要“誓死”捍卫自己曾经表达过的观点,这样做的结果往往不佳。

——牛津大学历史专业老师


事实上,我们一生中面临着太多面试:考研、找工作、考公务员、有些幼儿园和小学招生要面试家长...

不同的面试因为目的不同,所以筛选人的方式也会不同。

但是正如牛津大学的一位老师在上面所说的,对于面试官来说,

大多数面试的本质是:如果我是候选人未来的导师/领导者,他能在我的指导下有所成就/帮助吗?

  

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